小百科大名堂:百科除了“死记”,只能“硬背”吗?
一时,耳畔响起阵阵清脆的鸟鸣声,众人才回过神来,唯有Ivan依然沉浸其中。
张三:“在面对眼前错落有致,精美绝伦的瀑布群,又引发你‘走火入魔’了?”
Ivan:“我想到了辛弃疾的《永遇乐·京口北固亭怀古》,刚刚正在脑海中上演他笔下的‘想当年,金戈铁马,气吞万里如虎’。”
张三:“原来你印象最深的是虎跳崖瀑布的气势与奔腾。小美,刚才你有想到什么吗?”
Mary:“龙过江瀑布如同低吟浅唱的妙龄少女,珍珠潭瀑布宛若风姿绰约的天外飞仙。因此,不由得感叹这便是真正的‘若非群玉山头见,会向瑶台月下逢。’”
Tina心想,张老师必定会问我,有何感想?而我看山是山,看水是水,确实毫无感想,不如我反客为主,先问问他有何联想。
Tina:“老师,请问您想到了王维、孟浩然还是陶渊明呢?”
张三:“我都没有想到,我想到的是东尼·博赞。我看着一个个纵横交错、相互串联的瀑布,就想到采用东尼·博赞所推崇的思维导图,由点及面,构建出百科知识立体网络。”
Mary:“如何构建呢?北外百科涉及知识面既广且散,一时正不知如何是好。”
张三:“现以北外为例,首先介绍如何构建横向的思维导图。(存字略图,下同)”
北外曾围绕宗教这一话题出过的真题有:世界三大宗教、基督教三大流派、佛教四大译经师和四大皆空等。
利用思维导图横向发散构建宗教领域相关知识点,预测未来可能考到:
耶路撒冷、穆罕默德、十字军东征、加尔文宗,安立甘宗、宗教改革和《古兰经》等。
张三:“光说不练假把式!小缇,你试试以外交学院为例,围绕中国科技民俗领域构建横向的思维导图。”
Tina加以思考后,展示如下:
外交学院围绕科技民俗话题出过真题有:四大发明、四大刺绣、宋代五大名窑、中医“四诊法”等。
因此,平行发散后应当留意:八大菜系、景德镇、针灸、江南三大名楼和中国古典十大名曲等内容。
Mary:“小缇真是冰雪聪明,一学就会。老师,那如何构建纵向的思维导图呢?”
张三:“现以刚才你提到的李白为例,讲解横向与纵向如何构建思维导图。横向平行发散李白就会想到杜甫和陆游等诗人,若纵向就会想到《诗经》和《楚辞》等诗歌著作;再由《诗经》横向会想到同为‘五经’之一的《中庸》,而纵向则会想到与《诗经》相关的典故‘趋庭’【补充:《论语·季氏》:“﹝ 孔子 ﹞尝独立,鲤趋而过庭。曰:‘学诗乎?’对曰:‘未也。’‘不学诗,无以言。’鲤退而学诗。】;谈到‘趋庭’横向会想到故事的主人公孔子,而纵向会自然联想到家庭教育学专著《颜氏家训》等。”
Ivan:“感觉在百科第二轮复习的时候使用思维导图更加见效,这样可以将第一轮复习积累的知识点,连点成线,由线构面,织面成网,最终构成一个立体网络。”
张三:“小爱说得没错!另外,人人思维不尽相同,不是所有人都喜欢横向或纵向发散性思维导图,也可以根据自身思维习惯构建个性化思维导图,只要知识点有机串联,符合逻辑,自成体系,有利记忆即可。”
Tina:“老师,可以举些例子,帮助我们理解吗?”
张三:“有人喜欢历史,对政权更迭比较熟知,那就按历史朝代为中心进行梳理百科知识。例如:先秦的历史名人、政治制度、重大事件、文学专著等。有人喜欢分门别类整理知识,那就按照中国文学史、中国历史、西方哲学史、西方艺术史等进行整理......”
Tina:“明白了,我比较喜欢按国家区分百科知识,就可以以国家为中心构建思维导图,比如,英国的基本常识、美国的基本常识和印度的基本常识等,在每个基本常识中重点关注目标院校的侧重方向。”
四人跟随领队边走边聊,不知不觉,来到了清心岩,岩体硕大而广平,一行人等皆驻足暂歇,沐浴山风,尽洗疲倦,清净心灵。
Mary:“小缇,你一般是喜欢直接看纸质书,还是喜欢学习各类知识的音视频课程呢?”
Tina:“我相对喜欢听讲解性的音频和视频节目,因为看书太累了,那些密密麻麻的‘小蝌蚪’感觉不好对付;另外,看书感觉自己看过后也不易不理解,所以一般会收看各类知识性节目,有趣又有料。”
Ivan:“我比较喜欢看书。你们看我kindle里下载了不少书籍,《中国文化要略》、《西方文学史》、《中国通史》和《西方哲学史》等。因为书中的知识点富集度更高,市面上不少音频或视频,50%是水分和段子,真正的干货就几分钟内容。”
Mary:“市面上各类知识讲座确实鱼龙混杂,甚至鱼目混珠,但转念一想,书中的知识点浓度往往太大,内容太干,不便下咽。老师,请问你一般如何扩充自己的百科知识储备?”
张三:“我向来多管齐下,来者不拒!碎片化时间喜欢观看视频,若时间充裕时还是喜欢看书,当然偶尔也听听各类音频。”
Tina:“直接看百科书籍不会觉得无聊吗?是否有特别的阅读方法呢?”
张三:“我虽好读书,不求甚解;每有会意,便欣然忘食。但确实没有什么特别的方法,不过有些自娱自乐的小习惯罢了。我一般会将书视为剧本,而自己假装成导演,在脑中演胡乱加戏。有几种演戏套路倒是可以与大家分享。第一种是编造口诀:”
Mary:“有第一,有必有第二,老师快分享第二种吧!”
张三:“第二种便是借助故事传说。”
观察三位神情,便知他们正期待第三种方法。
张三:“第三种叫做谐音法。”
张三:“谐音法并无特定章法,自己天马行空,为看似枯燥、无意义的内容赋予有趣信息即可!我常用的第四种导演套路便是中西比较法。”
Ivan:“老师分享的各种方法其实万变不离其宗,我概括为:思绪需放荡,大脑得想象,这样怎能忘?” 四人皆大笑不已!
已而夕阳在山,人影散乱,归鸟还巢,众人亦起身随领队重返营地。
预告
晨曦初现,残月渐隐。Mary等虽尚睡眼惺忪,便跟着领队踏上返回桃花坪的旅程,经黄丝塘东行数里,过米溪不久便日出树梢,金光闪耀,大明四方。放眼望去,前方山青水绿,天蓝霞红,土地平旷,屋舍俨然。领队介绍道:“前方一水护田,两山排闼之处便是司门前。” Ivan对Tina说道:“司门前,不正是‘睁眼看世界的先驱’魏源的出生地吗?我们得快马加鞭,前去故居拜谒。”抵达魏源故居的师徒四人,又将触发彼此怎样的感想呢?请看下篇,“百科的宠儿:西方翻译简史”。
学海拾贝
✅学会围绕目标院校出题方向,横向或纵向发散构建思维导图。
✅在百科第二轮复习的时候使用思维导图更加见效,这样可以将第一轮复习积累的知识点,连点成线,由线构面,织面成网,最终构成一个立体网络。
✅因人而异,因人制宜构建个性化思维导图,只要知识点有机串联,符合逻辑,自成体系,有利记忆即可!
✅积累百科知识可以多管齐下,啃书?听音频?看视频?总有一款适合你!
✅寓学于乐:口诀法、故事法、谐音法和中西比较法等减少直接啃书的枯燥感,增加学习的趣味性。
✅学习方法和记忆方法其实万变不离其宗,可概括为:思绪需放荡,大脑得想象,这样怎能忘?
✅如人饮水,冷暖自知。每个人的脑回路不尽相同,因此对别人的方法应持借鉴态度,不必拘泥,自己感觉如何更高效就如何进行,自己觉得怎样记忆轻松就如何进行。