小百科大名堂：百科除了“死记”，只能“硬背”吗？
一时，耳畔响起阵阵清脆的鸟鸣声，众人才回过神来，唯有Ivan依然沉浸其中。
张三：“在面对眼前错落有致，精美绝伦的瀑布群，又引发你‘走火入魔’了？”
Ivan：“我想到了辛弃疾的《永遇乐·京口北固亭怀古》，刚刚正在脑海中上演他笔下的‘想当年，金戈铁马，气吞万里如虎’。”
张三：“原来你印象最深的是虎跳崖瀑布的气势与奔腾。小美，刚才你有想到什么吗？”
Mary：“龙过江瀑布如同低吟浅唱的妙龄少女，珍珠潭瀑布宛若风姿绰约的天外飞仙。因此，不由得感叹这便是真正的‘若非群玉山头见，会向瑶台月下逢。’”
Tina心想，张老师必定会问我，有何感想？而我看山是山，看水是水，确实毫无感想，不如我反客为主，先问问他有何联想。
Tina：“老师，请问您想到了王维、孟浩然还是陶渊明呢？”
张三：“我都没有想到，我想到的是东尼·博赞。我看着一个个纵横交错、相互串联的瀑布，就想到采用东尼·博赞所推崇的思维导图，由点及面，构建出百科知识立体网络。”
Mary：“如何构建呢？北外百科涉及知识面既广且散，一时正不知如何是好。”
张三：“现以北外为例，首先介绍如何构建横向的思维导图。（存字略图，下同）”
北外曾围绕宗教这一话题出过的真题有：世界三大宗教、基督教三大流派、佛教四大译经师和四大皆空等。
利用思维导图横向发散构建宗教领域相关知识点，预测未来可能考到：
耶路撒冷、穆罕默德、十字军东征、加尔文宗，安立甘宗、宗教改革和《古兰经》等。
张三：“光说不练假把式！小缇，你试试以外交学院为例，围绕中国科技民俗领域构建横向的思维导图。”
Tina加以思考后，展示如下：
外交学院围绕科技民俗话题出过真题有：四大发明、四大刺绣、宋代五大名窑、中医“四诊法”等。
因此，平行发散后应当留意：八大菜系、景德镇、针灸、江南三大名楼和中国古典十大名曲等内容。
Mary：“小缇真是冰雪聪明，一学就会。老师，那如何构建纵向的思维导图呢？”
张三：“现以刚才你提到的李白为例，讲解横向与纵向如何构建思维导图。横向平行发散李白就会想到杜甫和陆游等诗人，若纵向就会想到《诗经》和《楚辞》等诗歌著作；再由《诗经》横向会想到同为‘五经’之一的《中庸》，而纵向则会想到与《诗经》相关的典故‘趋庭’【补充：《论语·季氏》：“﹝ 孔子 ﹞尝独立，鲤趋而过庭。曰：‘学诗乎？’对曰：‘未也。’‘不学诗，无以言。’鲤退而学诗。】；谈到‘趋庭’横向会想到故事的主人公孔子，而纵向会自然联想到家庭教育学专著《颜氏家训》等。”
Ivan：“感觉在百科第二轮复习的时候使用思维导图更加见效，这样可以将第一轮复习积累的知识点，连点成线，由线构面，织面成网，最终构成一个立体网络。”
张三：“小爱说得没错！另外，人人思维不尽相同，不是所有人都喜欢横向或纵向发散性思维导图，也可以根据自身思维习惯构建个性化思维导图，只要知识点有机串联，符合逻辑，自成体系，有利记忆即可。”
Tina：“老师，可以举些例子，帮助我们理解吗？”
张三：“有人喜欢历史，对政权更迭比较熟知，那就按历史朝代为中心进行梳理百科知识。例如：先秦的历史名人、政治制度、重大事件、文学专著等。有人喜欢分门别类整理知识，那就按照中国文学史、中国历史、西方哲学史、西方艺术史等进行整理......”
Tina：“明白了，我比较喜欢按国家区分百科知识，就可以以国家为中心构建思维导图，比如，英国的基本常识、美国的基本常识和印度的基本常识等，在每个基本常识中重点关注目标院校的侧重方向。”
四人跟随领队边走边聊，不知不觉，来到了清心岩，岩体硕大而广平，一行人等皆驻足暂歇，沐浴山风，尽洗疲倦，清净心灵。
Mary：“小缇，你一般是喜欢直接看纸质书，还是喜欢学习各类知识的音视频课程呢？”
Tina：“我相对喜欢听讲解性的音频和视频节目，因为看书太累了，那些密密麻麻的‘小蝌蚪’感觉不好对付；另外，看书感觉自己看过后也不易不理解，所以一般会收看各类知识性节目，有趣又有料。”
Ivan：“我比较喜欢看书。你们看我kindle里下载了不少书籍，《中国文化要略》、《西方文学史》、《中国通史》和《西方哲学史》等。因为书中的知识点富集度更高，市面上不少音频或视频，50%是水分和段子，真正的干货就几分钟内容。”
Mary：“市面上各类知识讲座确实鱼龙混杂，甚至鱼目混珠，但转念一想，书中的知识点浓度往往太大，内容太干，不便下咽。老师，请问你一般如何扩充自己的百科知识储备？”
张三：“我向来多管齐下，来者不拒！碎片化时间喜欢观看视频，若时间充裕时还是喜欢看书，当然偶尔也听听各类音频。”
Tina：“直接看百科书籍不会觉得无聊吗？是否有特别的阅读方法呢？”
张三：“我虽好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。但确实没有什么特别的方法，不过有些自娱自乐的小习惯罢了。我一般会将书视为剧本，而自己假装成导演，在脑中演胡乱加戏。有几种演戏套路倒是可以与大家分享。第一种是编造口诀：”
Mary：“有第一，有必有第二，老师快分享第二种吧！”
张三：“第二种便是借助故事传说。”
观察三位神情，便知他们正期待第三种方法。
张三：“第三种叫做谐音法。”
张三：“谐音法并无特定章法，自己天马行空，为看似枯燥、无意义的内容赋予有趣信息即可！我常用的第四种导演套路便是中西比较法。”
Ivan：“老师分享的各种方法其实万变不离其宗，我概括为：思绪需放荡，大脑得想象，这样怎能忘？” 四人皆大笑不已！
已而夕阳在山，人影散乱，归鸟还巢，众人亦起身随领队重返营地。
预告
晨曦初现，残月渐隐。Mary等虽尚睡眼惺忪，便跟着领队踏上返回桃花坪的旅程，经黄丝塘东行数里，过米溪不久便日出树梢，金光闪耀，大明四方。放眼望去，前方山青水绿，天蓝霞红，土地平旷，屋舍俨然。领队介绍道:“前方一水护田，两山排闼之处便是司门前。” Ivan对Tina说道：“司门前，不正是‘睁眼看世界的先驱’魏源的出生地吗？我们得快马加鞭，前去故居拜谒。”抵达魏源故居的师徒四人，又将触发彼此怎样的感想呢？请看下篇，“百科的宠儿：西方翻译简史”。
学海拾贝
✅学会围绕目标院校出题方向，横向或纵向发散构建思维导图。
✅在百科第二轮复习的时候使用思维导图更加见效，这样可以将第一轮复习积累的知识点，连点成线，由线构面，织面成网，最终构成一个立体网络。
✅因人而异，因人制宜构建个性化思维导图，只要知识点有机串联，符合逻辑，自成体系，有利记忆即可！
✅积累百科知识可以多管齐下，啃书？听音频？看视频？总有一款适合你！
✅寓学于乐：口诀法、故事法、谐音法和中西比较法等减少直接啃书的枯燥感，增加学习的趣味性。
✅学习方法和记忆方法其实万变不离其宗，可概括为：思绪需放荡，大脑得想象，这样怎能忘？
✅如人饮水，冷暖自知。每个人的脑回路不尽相同，因此对别人的方法应持借鉴态度，不必拘泥，自己感觉如何更高效就如何进行，自己觉得怎样记忆轻松就如何进行。
